英国一项对1万多名5～15岁的儿童进行的大规模调查发现，班级中年龄较小的孩子心理健康状况相对较差。研究包括了英伦三岛，三地儿童入学年龄各不相同，说明关键不在于孩子的绝对年龄，而在于和同班同学相比的相对年龄。

　　专家分析，让孩子早上学的家长往往期望较高，导致较大压力。由于孩子发展状况不平衡，年幼孩子也许在某些方面（如智力）能达到同班同学水平，但在其他方面（比如情绪、社交）还没有准备好，因此会较为吃力。年幼孩子往往个子也小，容易成为被欺负的对象。所以专家建议减轻年幼孩子的压力。家长应该根据孩子身心发展的综合状况决定入学时间，不宜拔苗助长。